Наставничество

Целевая модель наставничества в МБДОУ д/с № 27 

 Это система мероприятий, условий и ресурсов для повышения качества образования, профессионального роста педагогов и поддержки в процессе адаптации. 

Основные задачи модели:

  Поддержка молодых педагогов. Адаптация начинающих специалистов в профессиональной среде происходит быстрее при помощи опыта          и знаний кураторов. 

   Повышение квалификации. Опытные педагогические работники помогают педагогам осваивать новые методики и технологии,                        обмениваться опытом и внедрять инновации в образовательный процесс. 

Формирование профессиональных компетенций. Наставничество способствует развитию качеств педагогов, уверенности в себе, что влияет на качество подхода к детям. 

Повышение качества образования. Система направлена на создание благоприятной образовательной среды, где педагоги обмениваются опытом, получают обратную связь и развиваются. 

Главные роли в целевой модели наставничества:

Наставляемый — участник программы, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке решает конкретные жизненные задачи, личные и профессиональные, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции. 

Наставник — участник программы, имеющий успешный опыт в достижении жизненного, личностного и профессионального результата, способный и готовый поделиться этим опытом и навыками, необходимыми для поддержки процессов самореализации и самосовершенствования наставляемого. 

Куратор — сотрудник образовательной организации, организует реализацию программы наставничества согласно выбранным формам.